实施办法第1篇医德规范是医生进行医疗活动的思想和行为准则，它就像是一面镜子，让我们在工作中能时刻对照自己的一举一动，谨言慎行。通过这一段时间的学习，我有了深刻的体会。首先，医生在医疗卫生服务活动过程中下面是小编为大家整理的实施办法热门21篇,供大家参考。
实施办法 第1篇
医德规范是医生进行医疗活动的思想和行为准则，它就像是一面镜子，让我们在工作中能时刻对照自己的一举一动，谨言慎行。通过这一段时间的学习，我有了深刻的体会。
首先，医生在医疗卫生服务活动过程中，"为人民服务"是关健。其核心就是要尊重、关心患者，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等，相互理解`方案范#文。库整—理^的医患关系。就像曾获得过"国家最高科学技术奖"的吴孟超医生，他数十年如一日，在医疗服务和医学科研第一线上努力奋斗，无私奉献，取得了重大的成就。他在说到自己从医五十年的感悟时说道："作为一名医生，敬业精神至关重要。敬业精神就是要忠于职守，热爱本职工作，以病人为中心，全心为病人解除痛苦。对工作精益求精，对患者极端负责。淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。"在医疗战线上，这样优秀的医务工作者有很多很多，正是他们组成了医疗卫生服务的"主体"，成为每个医务工作人员的楷模和榜样。
其次，医疗卫生服务行业是一个特殊的行业。它是由许许多多"零件"所构建成的一个与人的生命息息相关的整体。不论哪个"零件"出了毛病，都有可能让病人付出宝贵的生命作为代价。我们医生每一个人就是那一个个的"零件"。每个医生，不论你是医生、护士、医技人员或是护工，都是医院这个整体的重要一部分。正是我们每个同事的共同配合，团结协作，这个集体才能够正常的运转，才能很好地履行为人民健康服务的承诺。随着人类科学技术水平的不断发民，作为现代科学重要组成部分的医学科学也有了极大的进展。新知识、新观点、新仪器等等层出不穷，都在对我们的工作发出挑战和新的要求。而单凭学校所学到的知识，是无法跟上时代进步的脚步的了。就要求我们接受继续教育，严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。只有不断的更新自己的知识水平，才能更好地完成自己的本职工作。
作为一名医生，工作是很辛苦的。身上时刻背负着巨大的精神压力，而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解、不配合。但是，当与死神的拔河终于获得胜利；
当瘫痪在床的病人能站稳他的脚步；
当痛苦的表情被放松的微笑所代替，作为医务工作者，那一份满足和喜悦，是无法用言语形容的。那是找到自己生命的价值，体会到平凡中的快乐。路遇时一句不经意的问候，相逢时一个真诚的微笑都在无形间拉近我们与患者之间的距离。我们带给他们战胜病魔的勇气和能力，他们让我们在凡俗的生中得到自信和升华。
实施办法 第2篇
拟报考公安院校的考生，须在自治区教育招生考试中心公布的填报志愿时间内网上填报公安类意向以及具体院校志愿，并须符合以下条件。
(一)报名条件
报考公安院校考生除具备内蒙古自治区普通高等学校招生报名资格外，还须符合以下条件：
具有中华人民共和国国籍;
遵守中华人民共和国宪法和法律;
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党;
遵规守纪，诚实守信，具有良好的道德品行;
热爱公安事业，立志为国家的政治安全和社会稳定刻苦学习、拼搏奉献;
普通高级中学毕业;
年龄为16周岁以上、22周岁以下(1997年9月1日至20XX年8月31日期间出生)，未婚;
思想政治素质好，符合公安院校公安专业招生政治条件;
身心健康，符合公安院校公安专业招生体检标准。
(二)项目和标准
公安院校公安专业招生考察、体检的项目和标准，参照公安机关录用人民警察的有关规定执行;体能测评的项目和标准，按照《国家学生体质健康标准(20XX年修订)》的有关规定执行。考察、面试、体检和体能测评有关要求见附件。
(三)其他条件
报考新疆警察学院侦查学专业(维语方向)按《20XX年定向招录培养侦查学专业(维语方向)人才工作实施方案》执行。
报考农村贫困地区定向招生专项计划(即国家专项计划)按教育部和自治区有关规定执行。
实施办法 第3篇
这一条主要讲的是对社区矫正对象进行分类管理的要求。
从长期的监狱工作实践来看，分类管理的核心在于分级处遇。如果只是简单的将矫正对象进行分类，而不对各类别矫正对象予以不同的处遇待遇，那么分类管理工作，依然只会是一种形式。
经过学习，关于分级处遇，在新老《实施办法》中，有着不同的表述和要求：
一是分类管理的责任主体发生了变化。20xx版是由司法所进行分类定级，而20xx版则由社区矫正机构来分类定级，而这就需要社区矫正机构对矫正对象非常了解。
二是分类管理的依据发生了变化。20xx版对于分类管理的"依据比较简单，就是根据考核结果，对社区矫正人员实施分类管理;而在20xx版中，考核结果和奖惩情况只是分类管理的依据之一，除此之外还有被判处管制、宣告缓刑、假释和暂予监外执行的不同裁判内容和犯罪类型、矫正阶段、再犯罪风险等情况。如此一来，矫正对象分类管理等级的变化就要受多种因素影响，就需要时刻根据情况及时进行动态调整。
三是分类处遇有了明确规定。20xx版只规定了分类管理，但是没有说明分类管理的具体方式，具体领域，具体要求，以及不同等级的具体处遇待遇。但是在20xx版中，则明确规定对不同类别的社区矫正对象，在矫正措施和方法上应当有所区别，有针对性地开展监督管理和教育帮扶工作。
我个人觉得，20xx版已经有所突破，虽然还停留在管理举措和方法上，没有就分类处遇具体内容进行表述，但是以这个为突破口，以针对性监督管理和教育帮扶为出发点，是可以在分级处遇上做点工作的，比如外出请假，外出就医，外出探亲，外出工作等方面的审批，就可以根据分类级别来处理，如此可以更好地激发矫正对象安心矫正，顺利回归社会，让分类管理制度真正发挥应有的作用。
实施办法 第4篇
(一)补报名时间。
20XX 年6月24日9:00至28日17:30。
(二)补报名对象。
高级中等教育学校毕业或具有同等学力，且具有我区常住户口的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民。
(三)补报名需要提供的材料。
考生除须交验户口本、有效居民身份证、高级中等教育学校毕业证或同等学力证明(具体要求见《关于做好我区20XX年普通高校招生考试报名工作的通知》)外，不同类型考生还须提供相应的证明材料：
退役军人：交验退役军人证(转业证、退伍证等)或自治区组织的“退役军人和其他优抚对象信息采集”工作有关身份认定的材料。
下岗失业人员：交验就业创业证。
农民工：交验交纳城镇社保证明或劳动合同或其他任何6个月以上务工经历证明材料 。
新型职业农民：交验新型职业农民(含现代青年农场主、农业职业经理人)培训证书。
(四)报名流程及办法。
补报名包括网上报名、现场交验材料、资格审核、体检等流程，所有补报名考生均须进行网上报名，完成网上缴费后到户口所在地的市、县招生办(考试院)交验材料。
网上报名。
符合条件的考生须于6月24日9:00至 28 日17:30 ，登录广西招生考试院官网()，进入“20XX年普通高考网上报名系统”进行网上报名，并按要求进行网上缴费。路径为“首页—系统导航—考试报名—20XX年普通高考网上报名系统”。
现场交验材料。
完成网上报名的考生须于6月27日9:00至28日17:30，到户口所在地的市、县招生办(考试院)交验有效居民身份证、户口本、高级中等教育学校毕业证或同等学力证明以及对应类型资格审查证明材料原件及复印件，市、县招生办(考试院)审核后，在复印件上签署“与原件相符”字样并签字，加盖单位公章后，原件退回给考生。逾期不再接收考生有关材料。
资格审核确认。
各市、县招生办(考试院)收齐考生交验材料复印件后，统一交由当地有关部门进行资格审核确认工作。其中，退役军人资格由各市、县退役军人事务部门进行资格审核确认;农民工和下岗失业人员资格由各市、县人力资源社会保障部门进行资格审查确认;新型职业农民由各市、县农业农村部门进行资格审核确认。各地于7月5日前将确认结果在网站公布，并在报名系统中为符合条件考生的相应选项勾选确认。
体检。
各市、县招生办(考试院)要同步安排补报名考生的体检工作，并在7月15日前将第二阶段补报名考生的体检表交至广西招生考试院普通高校招生考试处。
已报名考生身份补确认。
原已参加20XX年普通高考报名且未获录取的考生，如符合退役军人、 下岗失业人员 、农民工、新型职业农民身份条件的，可于 6 月27日9:00至 28 日 17:30 前携相应证明材料原件及复印件到原高考报名地的招生考试机构进行身份补登记。资格审核确认流程同上。
实施办法 第5篇
教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。为加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风，促使教师真正成为家长、社会满意的教育工作者，从而更好地为教育、为学生服务，特制订本考核办法。
一、考核内容
1、依法执教，爱岗敬业。
(1)遵纪守法，遵守中小学教师职业道德规范，知道学校师德考核标准并以此为准则。
(2)无违法犯罪率，无体罚，无变相体罚学生行为(实行一票否决制);无违反上级及学校制度的忌事忌语。
(3)积极参加各项政治活动，经常开展师德教育。
(4)积极参加业务进修，提高业务水平、乐意奉献、敬业爱岗。
(5)组室成员举止、谈吐文明、作风正派、树立为人师表形象。
2、热爱学生，严谨治学。
(1)教师要关注以下学生的外显表现：
作业经常不交的学生;离群孤独的学生;行为和情绪速变的学生;成绩骤然下降学生;明显消瘦学生;上课思想不集中学生;满脸倦容学生;爱打瞌睡学生;过分打扮自己或突然不注重打扮的学生;离家出走的学生;酗酒的学生;身体出现红肿或有瘀痕的学生;害怕上学或害怕回家的学生;用钱挥霍无度的学生。
(2)发现上述现象，教师要多关注这些学生，给他们更多爱心和关怀。
(3)多花时间聆听学生的倾诉并与他们交谈，在赢得学生信任的基础上，了解学生上述行为的成因，及时采取相应的帮助与指导。
(4)尊重学生，保护学生的隐私。
(5)要保持宽容耐性，允许他们逐步改进，并在改进过程中作出适当的帮助与鼓励。
3、团结协作，尊重家长。
(1)教师之间要相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，齐心协力参与教育教学实践。要重视对年青教师的帮带工作，开展好师徒结对等活动，促使青年教师尽快站稳讲台。
(2)热爱所在年级组、教研组等集体，积极参加各种集体活动，支持集体领导成员的工作;自觉遵守校纪校规，主动维护学校荣誉，共创文明校风，优化育人环境。
(3)要经常与家长联系，普遍家访每学期不少于一次。认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。
4、廉洁从教，为人师表。
(1)严格执行师德“三不准” 即要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动;不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为;不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物和旅游、娱乐等服务。
(2)有正确的是非观、集体荣誉感，在师生中有良好声誉。
(3)能主动为学校、邻里排忧解难，能帮助关心组内同事。
(4)实行晚婚晚育，家庭关系和睦，有良好的社会公德。
(5)能主动为学校、组室献计献策，积极参与学校民主管理，有较强的主人翁意识。
二、考核步骤及方法
1、考核分自我考核、家长或学生评议、学校考核等，各种考核方式相互结合。
2、针对学校实际，择定部份内容，有重点的进行考核，每学期不少于一次。
三、奖惩措施
1、考核结果与教职工期末考核挂钩，作为其中的内容计分。
2、对模范遵循教师职业道德规范，师德师风优良的教师学校予以表彰。
3、师德考核成绩占年度考核总成绩的20%以上。年度考核优秀者应从师德考核优秀中产生，凡师德考核不合格者，年度考核定位不合格，实行一票否决制。师德考核不合格者，一律不得聘任教师职务、晋级晋职、评选先进。
实施办法 第6篇
本科招生批次分为提前部分和普通部分。提前部分按录取顺序包括综合评价批次、零志愿批次、本科提前批次、本科艺体类批次(与本科提前批次同时开展招生)、地方农村专项计划批次和特殊类型招生。普通部分指本科普通批次。
提前部分不设征求志愿。普通部分设2次本科征求志愿。第1次本科征求志愿设置在本科普通批次正常投档录取完毕后进行。第2次本科征求志愿设置在第1次本科征求志愿投档录取完毕后进行。第2次本科征求志愿实行降分录取政策，是否同意降分由院校自主决定。
实施办法 第7篇
市卫健委领导在我院进行了“加强医德医风建设构建‘三名’医院”的专题培训。
医德医风作为一种职业道德，不仅关系着病人的疾病与痛苦，也是医务人员的行为准则与规范。古人云:“夫医者，非仁爱之士不可托也；
非聪明答理不可任也，非廉洁淳良不可信也”，指的就是医生，就要有仁爱之心，要聪明，要廉洁淳朴忠良。这次培训，我受益匪浅，有几点体会：
一、以“诚”人为本，做好医务人员的思想教育
一是抓好理想信念的教育。这是思想道德建设的核心，也是医德医风建设的核心。要教育职工正确对待市场经济条件下出现的困难、利益调整及一些问题，坚定全心全意为病人服务的决心，为医院的生存和发展贡献力量。二是对职工进行“三观”教育。即对职工进行新型人生观、价值观、世界观的教育，通过教育使职工正确看待物质利益，正确对待个人、集体与国家的关系，把个人利益融入集体利益之中;教育医务人员树立正确的人生观，把治好病人，减轻病人痛苦作为实现人生价值的目标。三是对职工进行全心全意为病人服务的教育。教育职工树立起病人是医院的“客户和朋友”，加强医患沟通，构建医患和谐关系，教育职工经常进行换位思考，把病人的利益放在第一位。
二、以“信”为本，切实履行对服务对象的承诺
一是要把医德医风建设同各项制度结合起来。要制定和完善医德医风规范，使医德医风同职工的利益紧密挂钩，严格考核落实，建立竞争机制，优胜劣汰，全面提高医护人员的服务水平，提高其医德医风水准，让病人满意。二是要继续坚持落实好医疗服务和医药收费价格公开制度和住院病人“一日清单制”，让患者明明白白消费，把“医不二价”、“童叟无欺”作为行医道德的根本要求。只有心态摆正了，才会对病人坚守诚信，才能兑现全心全意为病人服务的诺言。
三是坚持专业学习，提升医技水平。
在工作中，我做为一位行政事务工作者，在加深专业知识学习的同时，更应该注重临床医学理论知识的了解，不断提高为群众服务的能力，不断提高业务工作水平，更好地为临床做好服务工作，以实际行动深化医德医风学习活动的深入开展。
实施办法 第8篇
第一章 总则
第一条 为建立健全学校师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
第二条 本办法所指的师德，主要是教师的职业道德，具体是指教师在教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中处理个人与教育事业、个人与学生、个人与同事、个人与家长和其他社会成员之间的关系时，所应遵循的道德行为准则和规范。
第三条 师德考核对象为全体教职工。
第四条 考核工作充分尊重教职工主体地位，坚持实事求是、客观公正的原则。
第二章 组织领导
第五条 学校党委书记和校长共同领导师德考核工作，共同承担师德考核责任，是学校师德建设的第一责任人。二级单位党政负责人对本单位师德考核负直接领导责任。
第六条 师德建设委员会办公室(党委教师工作部)负责全校教职工师德考核工作的组织实施。二级单位年度考核工作小组即为本单位师德考核工作小组，负责本单位的师德考核工作，确定师德考核初步意见和考核结果。学校纪委办、纪检监察室、发展规划与目标管理督查办公室负责监督学校师德考核工作。
第七条 二级单位要高度重视师德考核工作，引导广大教职工充分认识开展师德考核工作的重要性和必要性，严格按照考核程序组织考评，全面客观、公平公开地评价教职工师德表现。
第三章 考核程序
第八条 师德考核每年进行一次，与年度考核一并进行。
第九条 年度考核中德、能、勤、绩、廉五个方面中的“德”，主要按照师德评价体系进行考核。
第十条 考核程序分为个人总结、综合评议、结果反馈、异议处理、学校审定。
(一)个人总结。教职工在年度考核时，对照师德考核的内容及要求，对个人年度师德表现进行总结。
(二)综合评议。各单位考核小组根据教职工个人总结情况结合师德考核工作要求、教职工个人现实表现，进行综合评议，确定考核等次。
(三)结果反馈。各单位考核小组向参加考核的教职工反馈综合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教职工说明理由。
(四)异议处理。教职工对师德考核评议结果有异议的，可在5个工作日内向考核小组申请复核，由考核小组组织复核并做出结论。对复核意见仍有异议的，可在接到复核意见之日起10个工作日内向师德建设委员会办公室提出书面申诉，由师德建设委员会办公室负责组织对相关情况进一步核实，依据相关规定做出结论。
(五)学校审定。各单位提交的考核结果，由师德建设委员会办公室上报学校校务会、党委常委会审定。
第四章 考核内容及结果
第十一条 考核内容以《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据。
第十二条 考核结果分为合格和不合格两个等次。
第十三条 有下列行为之一者，应确定为考核不合格：
(一)在教育教学活动中及其他场合，有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违反_和国家法律法规、丑化党和国家主要领导人形象的言行;
(二)有危害国家安全与统一，损害国家尊严、民族团结、国家利益、社会公共利益、危及意识形态安全或违背社会公序良俗的言行;
(三)有组织、参与黄赌毒、传销、邪教组织等活动，或传播非法出版物等行为;
(四)通过课堂、讲座、论坛、研讨会、信息网络及其他渠道，有发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，或传播有害学生身心健康成长的内容及错误思想等行为;
(五)有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;
(六)在课堂教学、科研实验、课外实践等活动中面临突发危险时，有不顾学生安危，擅离职守、自行逃离等行为;
(七)要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜，讽刺、侮辱、恐吓、歧视、体罚学生，或教唆学生讽刺、侮辱、恐吓、歧视、欺凌他人;
(八)与学生发生任何不正当关系，或对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为;
(九)在科研工作中有弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，买卖论文、重复发表自己的科研成果，违规使用科研经费、滥用学术资源和学术影响，采用不正当手段干扰和妨碍各类学术评价活动及其他违反学术道德与科研行为规范的行为;
(十)在招生、考试、推优、入党、保研、奖学金评定、就业及职务晋升、职称评定、岗位聘用、评奖评优、绩效考核等工作中有徇私舞弊、弄虚作假、谋取不正当利益等行为;
(十一)有索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利等行为;
(十二)擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益;
(十三)其他违反教师职业道德的行为。
第五章 考核结果运用
第十四条 教职工师德考核合格是年度考核合格及以上等次的必备条件。师德考核不合格，年度考核为不合格。
第十五条 师德考核结果作为教师资格认定、评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目及研究生导师聘任等工作的首要依据。
第十六条 学校建立教职工师德师风档案，考核结果存入个人档案，作为今后教职工个人评价的重要依据。
第六章 附则
第十七条 二级单位应认真组织本单位师德考核工作，对教职工严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究单位主要负责人责任。
第十八条 本办法由学校师德建设委员会办公室负责解释。
第十九条 本办法自发布之日起实施。
实施办法 第9篇
河北省卫生厅倡导全省卫生系统开展“修医德、铸医魂、强医能”主题实践活动，我院领导对此高度重视，认真部署了各项实施方案。我们中心卫生院结合自身实际，经过学习讨论后，受益良多。“修医德、铸医魂、强医能”是对我们如何践行一个医者的责任，做出的高度总结和概括，为广大人民群众真正做到“三好一满意”注入了强劲动力和深刻内涵。
医德是卫生工作者在职业活动中应遵循的行为规范和准则。良好的医德是尊重患者的权利，时刻为人民群众着想，千方百计为患者解除痛苦。就是发扬“毫不利己，专门利人”的白求恩精神。普内科在“修医德”活动中，从“三好一满意”基础出发，提出了从每一件小事做起，从每一个细节着手，时时刻刻将患者放在心上。医护工作变被动为主动，医患关系更加紧密、亲近，建起了一架通往患者心灵的桥梁。我们会继往开来，百尺竿头，更进一步，无愧于“白衣天使”的美誉。
强医能，就是医务工作者要认真学习掌握操作技术规范，潜心学习钻研医学理论而不断提高专业技术水平，为更好地满足人民群众的健康需要提供技术支撑。医生的每一个诊断、每一张处方，都关系到病人的身心健康；
护士的每一项治疗都面对患者的生命。当然高明的医疗技术能力不是一蹴而就的，只有勤奋学习，刻苦磨练，才能做到博学多才。
有一种职业最为美丽，那就是医者；
有一首歌最为动人，那就是医德；
有一道风景最为绚丽，那就是医魂。医魂，崇高而厚重的一个词，一种高于职业良心的坚守和力量。“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含灵之苦……”大医之魂是一种精神，这种精神在中心卫生院医护人员中潜移默化，并将受用终身！全体同志忠于职守，甘之如饴。
社会不断发展，历史几经变迁，试看今天，彰显医者魅力，共铸医魂，这是时代的召唤，是作为医者的光荣与梦想。
“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，都体现着我们的风采和内蕴，医德、医魂、医能从来就是相辅相成。经过开展“修医德、铸医魂、强医能”活动，我科虽然取得了一些成绩，但距离患者的需求还有很大的距离，相信在院领导的大力支持下，我们一定会用高尚的医德、精湛的医能，铸就医魂的丰碑，为医护水平的提高和医患关系的和谐，为中心卫生院的建设和发展，构筑美好的明天。
实施办法 第10篇
本科阶段实行“两依据一参考”的招生模式。院校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价信息。考生高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成。高中学生综合素质评价信息的具体使用办法由各校在招生章程中予以明确。
本科阶段以院校专业组方式开展招生。院校专业组由院校根据人才培养需要和不同专业(含专业或大类)的科目要求设置，是本科志愿填报与投档录取的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。同一院校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中，但这些院校专业组的科目要求必须相同。
实施办法 第11篇
(一)凡准备报考公安院校、符合相应报考条件的考生，均须于6月25日登录指定网址分本、专科分别填报公安类意向。
(二)公安院校录取分数线分别为：中国人民公安大学、中国人民警察大学、中国刑事警察学院(警犬技术专业除外)执行一本录取分数线;中国刑事警察学院警犬技术专业、铁道警察学院本科专业、南京森林警察学院、云南警官学院、新疆警察学院执行二本录取分数线;铁道警察学院专科专业、内蒙古警察职业学院执行高职高专(专科)录取分数线。
实施办法 第12篇
(一)志愿填报。
所有参加20XX年高职扩招专项考试招生第二阶段招生院校组织的补测试并取得成绩的考生，须于7月18日10:00至19日17:00登录广西招生考试院志愿填报系统填报志愿。路径为“首页—系统导航—志愿填报—20XX年高职单招、高职对口中职自主招生志愿填报”。投档录取时以网上填报的志愿为准，未填报志愿的考生视为放弃参加本轮高职单招资格。
首次登录时，使用考生本人高考网上报名时设置的密码，登录成功后须立即修改密码。每个考生最多可填报4所院校，每所院校最多填报10个专业志愿并可选择是否服从专业调剂，志愿填报模式为顺序志愿。
(二)投档录取。
本轮投档录取按顺序志愿投档原则，对填报了院校志愿且有相应院校备案成绩的考生志愿进行投档，由招生院校根据本校招生简章公布的录取原则进行录取。一志愿投档录取结束后，依次进行二、三、四志愿投档录取。
投档录取时间为7月20 日。未被录取的考生可以继续参加10月份高职扩招第三阶段的志愿填报及录取。
(三)录取名单公示。
各有关高校须于7月21日前在本校网站进行公示，公示信息保留至年底。各有关高校在公示10个工作日后，向公示无异议的考生发放录取通知书。
五、其他
(一)加强宣传。
高职扩招是党中央、国务院的重大决策部署，是职业教育的重大发展机遇，各单位要提高政治站位，充分认识高职扩招的重大意义，确保中央决策部署落实到位。各地要通过多种途径做好补报名相关政策规定的告知、宣传和生源发动工作，及时把补报名工作的有关信息传达到辖区内所有符合条件的人员，同时做好政策咨询、报名操作指导等服务工作。要协调相关部门积极动员符合条件的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民踊跃报考。
(二)咨询电话。
各类型考生如对资格审查所需材料有疑问，请于工作日上班时间分别致电咨询：
退役军人考生：0771-2637738。
下岗失业人员考生：0771-5516860。
农民工考生：0771-5873235。
新型职业农民考生：0771-2182553。
其他问题请咨询广西招生考试院：
0771-5337483 、5320XX0。
广西壮族自治区招生考试委员会办公室
20XX 年6月20日
实施办法 第13篇
今天主要学习两个方面内容，一个涉及矫正对象信息检查核查，一个涉及暂予监外执行的人员管理。从内容上来看，似乎没有增加或者减少什么，但是从细节上来看，区别和变化还是很大的。
一是这两部分内容都涉及到了社区矫正机构委托司法所开展工作的问题，结合前面提到的委托情况，到目前为止，明确规定委托司法所开展相关的工作已经有四项了。
二是在20xx版中，针对情况调查是这样表述的：有针对性地采取实地检查、通讯联络、信息化核查等措施及时掌握社区矫正人员的活动情况;而在20xx版中，这段文字的顺序进行了调整，变成了：有针对性地采取通信联络、信息化核查、实地查访等措施，了解掌握社区矫正对象的活动情况和行为表现。
三个关键词的先后顺序的排列肯定是道理的，我个人认为这就意味着，接下来，我们对于矫正对象情况的了解和掌握，将更加侧重于信息化手段，而实地查访将成为万不得已的手段，轻易不用。
所以，在20xx版中将定期到到社区矫正人员的家庭、所在单位、就读学校和居住的社区进行走访的要求去掉了。
还有就是，在20xx版中，调查只是掌握活动情况，而在20xx版中，增加了行为表现。这个要求的增加，可以说要求我们不仅要了解人去了哪里，还要求掌握去干了什么。这四个字背后的工作量是巨大的。
三是在20xx版中有一个非常明确的要求，就是在重点时段、重大活动期间或者遇有特殊情况，可以要求对矫正对象进行办公场所点验。简单来说，就是临时检查矫正对象是否能够在规定时间到达规定地点。但是，这一条要求，在20xx版中没有进行说明。
四是20xx版中，要求社区矫正对象定期报告的一个项目是社区服务，而在20xx版中，则改成了公益活动。
根据百科解释，社区服务是指政府、社区居委会以及数字社区等其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务。而公益活动的内容则包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等等。可以说公益活动是一个更广泛的概念，也就是说，对于社区矫正对象公益活动的组织将可以不限时间，不限地域，不限场所，可以完全纳入到社会公益活动体系中，通过线上打卡，积分考核等各种方式进行，极大改变了过去社区服务过于窄小的概念对大家思路上的束缚。
五是在20xx版中对于暂予监外执行与保外就医的概念使用有点混乱，往往用保外就医来指代暂予监外执行人员，导致执行工作中，出现了不少问题。而在20xx版中，对于这个概念有了准确的区分和运用。这就意味着，对于生病的、怀孕或哺乳的、生活不能自理的三类人员来说，每个月都必须要报告本人身体情况，而不再只是针对保外就医人员。
实施办法 第14篇
志愿填报的单位
本科志愿以院校专业组为单位设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿。考生须以院校专业组为单位填报本科志愿。
志愿填报的数量
提前部分中，综合评价批次设置4个平行志愿;零志愿批次设置3个平行志愿;本科提前批次设置4个顺序志愿;本科艺体类批次分为甲、乙两个批次，各设置2个顺序志愿;地方农村专项计划批次设置4个顺序志愿;特殊类型招生设置1+3个平行志愿(特殊类型招生包括高校自主招生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生;“1”为清华大学、北京大学特殊类型志愿，“3”为其他招生院校特殊类型志愿)。
普通部分中，本科普通批次设置24个平行志愿。
考生填报志愿时，可以填满所有可填志愿，也可以只选择填报部分志愿。
志愿填报的时间
所有本科志愿均在统一高考科目成绩公布后填报。具体填报日期另行公布。
志愿填报的要求
考生应根据本人实际情况，结合兴趣、爱好，合理选择各批次具备填报资格的志愿，填报时应仔细阅读相关院校的招生章程规定，须对照院校专业组的科目要求填报志愿。
考生3门选考科目中只要有1门与拟报院校专业组的科目要求一致，即满足填报该院校专业组的科目要求。对于不限科目要求的院校专业组，考生在填报时无科目限制。
填报综合评价批次志愿的考生须在初报名的公示合格名单中，且高考成绩达到本市统一划定的自主招生控制线。本科提前批次志愿和本科艺体类批次志愿不得兼报。填报本科艺体类批次志愿的考生须专业统考或专业校考成绩合格。填报地方农村专项计划批次志愿的考生须具有本市农村户籍。填报特殊类型招生志愿的考生须先取得相关院校特殊类型招生优惠资格、公示无异议，且高考成绩达到本市统一划定的自主招生控制线。
填报本科征求志愿时，高考成绩达到本科控制线的未被录取考生具有填报第1次本科征求志愿的资格;高考成绩满足本科降分要求的所有未被录取考生具有填报第2次本科征求志愿的资格。
专业志愿的设置
每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。
实施办法 第15篇
(一)测试形式和内容。
测试形式和成绩备案方式按照《关于做好我区20XX年高职单招和高职对口中职自主招生试点工作的通知》(桂招考委办〔20XX〕46号)的要求进行， 可免予文化素质考试，由招生院校组织职业适应性面试或职业技能测试， 依据面试或职业技能测试成绩录取。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由招生院校予以免试录取。鼓励有条件的院校，对取得相关职业资格证书或广西农民工技能大赛技能水平证书的考生报考相关专业可免予职业技能测试。鼓励招生院校通过联合考试或成绩互认等方式，减轻考生考试负担。
(二)考点安排。
各有关高校应采取积极措施，及时掌握、测算生源情况，充分考虑考生住宿和交通等因素，合理、足量设置补测试的考点、考场，并做好相关应急预案。
(三)成绩备案。
各有关高校应于7月17日17:30前完成补测试工作和成绩备案工作，并向考生公布测试成绩。
实施办法 第16篇
第一章 总则
第一条 为进一步加强师德师风建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”师资队伍，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》、《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。
第二章 考核对象、内容、原则
第二条 考核对象为学校全体教职工。
第三条 考核标准以《高等学校教师职业道德规范》为基本依据，考核内容包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面(考核详细内容见附表)。
第四条 考核原则
一、坚持公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德师风考核。
二、坚持师德师风考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道规范和工作业绩为主。
三、坚持定性和定量相结合，以定量考核为主;坚持年度考核与聘期考核相结合，以年度考核为基础，通过综合考
核评价，确定考核等级。
第三章 考核组织、形式、程序
第五条 学校成立师德师风建设工作领导小组，负责组织、协调全校师德师风考核工作。具体组成人员为:
组 长:校党委书记、校长
副组长:其他校领导
成 员:二级党组织主要负责人或各单位、各部门主要负责人
领导小组下设办公室，办公室设在人事处(教师工作处)，办公室主要成员单位为：党政办公室、党委组织部、党委宣传部、统战部、学生工作部(处)、工会、团委、人事处(教师工作处)、发展规划与学科建设办公室、教务处(大学生创新创业管理办公室、实验教学部)、研究生院、科研处、学报编辑部。
师德师风建设工作领导小组负责学校师德建设的总体规划、政策制定、宣传教育、检查评估等工作，指导、协调、督促涉嫌违反师德师风行为的调查和处理。师德师风建设工作领导小组办公室负责学校师德建设和监督的日常工作。
各单位、各部门成立师德师风建设工作小组，负责各单位师德师风建设以及考核等日常工作。各单位、各部门师德师风建设工作小组组长由二级党组织主要负责人或各单位、各部门主要负责人担任。
第六条 考核每年进行一次，与学校事业单位人员年度考核一并进行。由各单位、各部门组织，作出综合评议结论和等次，并报教师工作处备案。
一、专任教师考核所在教学单位承担，考核形式、程序为:个人自评、学生评价、单位评价、综合评议、确定等次、结果反馈、结果公示，结果备案。
个人自评。本人对照考核标准，逐项自我评定，填写附表1，上交所在教学单位。
学生评价。教学单位组织学生以班级为单位对本学期任课教师的师德师风量化打分，取其平均分。对担任两个班及以上的任课教师，按各班测评分数取其平均值计算。填写附表2，评价结束后，各教学单位负责对本单位任课教师学生评价的数据进行统计处理。
单位评价。教学单位“师德师风建设工作小组”对每位教师进行评价，填写附表3。在机关行政部门工作的老师根据所教授课程所属教学单位在该单位进行考核。评价结束后，各教学单位负责对本单位任课教师数据进行统计处理。“师德师风建设工作小组”成员不得为自己评分。
综合评议。各教学单位党委(党总支/支部)对个人自评、学生评价、单位评价进行审核，作出综合评议初步结论。填写附表6。
确定等次。所在教学单位评价优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
结果反馈。教学单位党委(党总支/支部)向参加考核的教职工反馈综合评定结果和等次。向确定考核不合格的教职工说明理由，并听取教职工本人意见。
结果公示。各教学单位统一组织，面向本单位师生公示5个工作日。教职工对本单位评定结果有异议的，在公示期内向教学单位党委(党总支/支部)反映，教学单位党委(党总支/支部)负责组织对有关情况进行核实，依据相关规定，做出综合评定。教职工对核实后做出的综合评定结果仍有异议的，可在5个工作日内向学校师德师风建设工作领导小组申诉。未在5个工作日内申诉的，按照所在教学单位综合评定结果确定。
结果备案。各教学单位将公示无异议的综合评定结果和等次汇总(附表6)报教师工作处备案。有评定意见为不合格的，须写明详细事实。
二、行政教辅及工勤人员考核有所在单位承担，考核形式、程序为:个人自评、单位评价、综合评议、确定等次、结果反馈、结果公示，结果备案。
个人自评。本人对照考核标准，逐项自我评定，填写附表4，上交所在单位。
单位评价。所在单位“师德师风建设工作小组”对行政教辅及工勤人员进行评价，填写附表5。
综合评议。各教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部对个人自评、单位评价进行审核，作出综合评议初步结论。填写附表6。
确定等次。所在单位评价优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
结果反馈。各教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部向参加考核的教职工反馈综合评定结果和等次。向确定考核不合格的教职工说明理由，并听取教职工本人意见。
结果公示。各单位统一组织，面向本单位师生公示5个工作日。教职工对本单位评定结果有异议的，在公示期内向教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部反映，教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部负责组织对有关情况进行核实，依据相关规定，做出综合评定。教职工对核实后做出的综合评定结果仍有异议的，可在5个工作日内向学校师德师风建设工作领导小组申诉。未在5个工作日内申诉的，按照所在单位综合评定结果确定。
结果备案。各单位将公示无异议的综合评定结果和等次汇总(附表6)报教师工作处备案。有评定意见为不合格的，须写明详细事实。
第七条 针对专任教师的个人自评、学生评价、单位评价满分均为100分。师德师风考核结果，一般由上述三种评价的有效结果合成而得，合成比例为个人自评占30%、学生评价占30%，单位评价占40%。
第八条 针对行政教辅及工勤人员的个人自评、单位评价满分均为100分。师德师风考核结果，一般由上述二种评价的有效结果合成而得，合成比例为个人自评占40%、单位评价占60%。
考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89—70分)、基本合格(69—60分)、不合格(59分及以下)四个等次。
第九条 有违反贵州财经大学教师师德失范行为负面清单(详见《贵州财经大学教师师德失范行为负面清单及处理办法(试行)》)行为之一者，实行师德师风考核一票否决，考核等次为不合格。
第四章 考核结果的应用
第十条 师德师风考核结果，作为对教职工评聘和奖惩的重要依据，并记入教职工个人档案。
第十一条 在职称/职务晋升、评先评优、培训进修、导师遴选、各类高层次人才计划推选及干部选拔等方面，同等条件下优先考虑师德师风考核为“优秀”的教职工。
第十二条 凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年事业单位年度考核相应定为“不合格”。连续两年师德师风考核不合格者，应调离所在岗位，并给予降职降级处理。
第五章 附则
第十三条 本实施办法具体解释工作由学校人事处(教师工作处)承担。
第十四条 本实施办法自印发之日起执行。
实施办法 第17篇
一、艺术体育类考生成绩构成与取得
(一)成绩构成
凡报考艺术体育类专业的考生，须同时具备文化成绩和专业成绩。
文化成绩分本科文化成绩和高职(专科)文化成绩。考生报考本科阶段的文化成绩由语文、数学、外语三门统一高考科目成绩和考生在高中学业水平等级性考试中取得的三门科目成绩构成;考生报考高职(专科)阶段的文化成绩由语文、数学、外语三门统一高考科目成绩构成。
专业成绩分专业统考成绩和专业校考成绩。本市目前设8个专业统考类别，分别为美术与设计学类、编导类、播音与主持艺术类、表演类、体育类、音乐学类(音乐学)、音乐学类(音乐表演—声乐)和音乐学类(音乐表演—器乐)，各类别的专业统考成绩由其考试科目成绩构成;专业校考由招生院校根据教育部有关规定组织，专业校考成绩由考生报考院校设置的校考科目成绩构成。
(二)成绩取得
考生须符合上海市教育委员会规定的普通高校考试招生相关报考条件。按规定参加秋季统一高考和高中学业水平等级性考试可取得文化成绩;参加不同类别专业统考可取得相应的专业统考成绩，允许考生兼考不同类别的专业统考;参加招生院校组织的专业校考可取得专业校考成绩。
二、艺术体育类志愿设置
艺术体育类专业招生分本科和高职(专科)两个阶段，分别设置不同志愿。
(一)本科阶段志愿设置
艺术体育类本科阶段招生设置甲、乙两个批次，各设顺序段和平行段志愿，志愿先后次序为：
①甲批次顺序段。设置1个顺序方式的院校专业组志愿。
②甲批次平行段。设置10个平行方式的院校专业组志愿。
③乙批次顺序段。设置1个顺序方式的院校专业组志愿。
④乙批次平行段。设置10个平行方式的院校专业组志愿。
每个院校专业组志愿内设4个专业志愿和1个“愿否专业调剂”选项。
甲批次顺序段
甲批次以顺序方式开展招生的主要为教育部批准的独立设置本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校，其招生计划一般按全国不分省方式执行。部分20XX年之前设置在甲批次的招生院校，如因特殊情况无法开展平行志愿招生，经申请批准也可在甲批次顺序段开展招生。
甲批次平行段
鼓励各招生院校在甲批次以平行方式开展招生。凡按照艺体类专业统考开展招生的院校，经申请批准后均可在甲批次平行段开展招生。
乙批次顺序段
除独立设置本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校外，其他经教育部批准允许按专业校考成绩招生的，仍设置在乙批次顺序段招生。不申请进入甲批次平行段招生的院校，也可保留在乙批次顺序段开展招生。
凡在甲批次顺序段招生不足的院校，其缺额计划由上海市教育考试院对社会公布，在乙批次顺序段继续开展征求志愿招生。
乙批次平行段
凡在甲批次平行段招生不足的院校，其缺额计划也由上海市教育考试院对社会公布，在乙批次平行段继续开展征求志愿招生。
(二)高职(专科)阶段志愿设置
艺术体育类高职(专科)阶段招生设置一个批次，内设8个平行方式的院校专业组志愿。每个院校专业组志愿内设6个专业志愿和1个“愿否专业调剂”选项。
凡招生不足的院校，其缺额计划由上海市教育考试院对社会公布，开展征求志愿招生。艺术体育类高职(专科)征求志愿设8个平行方式的院校专业组志愿。每个院校专业组征求志愿内设6个专业志愿和1个“愿否专业调剂”选项。
三、艺术体育类志愿填报
艺术体育类考生可根据本人情况选择在本科阶段或高职(专科)阶段填报相应志愿。
(一)本科阶段志愿填报
填报甲批次志愿
甲批次志愿填报与其他本科志愿填报同步，填报时段一般设定在7月初。
凡文化成绩达到艺术、体育类本科文化控制分数线且专业统考成绩或校考成绩合格的考生可填报甲批次相应志愿。未达到艺术类本科文化控制分数线，但获得独立设置和参照独立设置本科艺术院校专业校考成绩合格的考生，可按要求仅填报独立设置和参照独立设置本科艺术院校对应的志愿。
考生只要符合院校专业组提出的科目要求、招生院校提出的文化成绩和专业成绩要求，均可填报甲批次顺序段相关志愿。
文化成绩和专业统考成绩均合格的考生可填报甲批次对应专业类别的平行段相关志愿。考生应以文化成绩和专业统考成绩折算后产生的投档成绩作为平行志愿填报的参考依据(具体折算方式见本办法“五”)。
获得多个专业统考合格成绩的考生，在填报甲批次平行段志愿时，须选定一个类别填报，不能兼报不同类别。其中，音乐学类专业统考合格的考生，须在音乐学类(音乐学)、音乐学类(音乐表演—声乐)和音乐学类(音乐表演—器乐)中选择一类对应填报。
填报乙批次志愿
乙批次志愿填报时间为甲批次录取结束之后，一般设定在7月10日左右。
在甲批次录取结束后，凡文化成绩达到艺术、体育类本科文化控制分数线且专业成绩(统考成绩或校考成绩)合格的未录取考生可填报乙批次相应志愿。
填报乙批次顺序段中按专业校考成绩招生的院校专业组志愿时，须专业校考成绩合格。获得多个专业统考成绩合格的考生，填报乙批次平行段志愿时，只能选定一个类别填报(可与甲批次选择不同类别)。其中，音乐学类专业统考合格的考生，仍须在音乐学类(音乐学)、音乐学类(音乐表演—声乐)和音乐学类(音乐表演—器乐)中选择一类对应填报。
(二)高职(专科)阶段志愿填报
志愿填报时间与其他高职(专科)志愿填报同步，填报时段一般设定在8月初。
凡文化成绩达到艺术、体育类高职(专科)文化控制分数线且专业成绩(统考成绩或校考成绩)合格的考生可填报高职(专科)艺术体育类志愿。
经高职(专科)普通批次仍未录取的艺术体育类考生可以选择是否填报艺术体育类征求志愿。选择填报的考生，其文化成绩和专业成绩须达到艺术体育类征求志愿的要求。
四、艺术体育类投档录取规则
艺术体育类本科阶段甲、乙批次和高职(专科)阶段投档录取，根据顺序志愿和平行志愿的不同特性确定不同规则。
(一)顺序段投档录取规则
在进行甲、乙批次顺序段投档时，由上海市教育考试院将填报成功的考生，按其填报的院校专业组志愿全部投档给招生院校。招生院校在接档后，根据本校招生章程规定进行专业录取。对不能按填报专业录取的考生，视其填写的“愿否专业调剂”选项进行处理。录取完毕后，招生院校将不能录取的考生全部退档给上海市教育考试院。
(二)平行段投档录取规则
平行段以考生的文化成绩和专业统考成绩折算后产生的投档成绩作为投档依据。
在进行本科阶段甲、乙批次平行段投档和高职(专科)阶段平行志愿投档时，由上海市教育考试院将填报成功的考生，根据平行志愿投档规则，按或招生院校提出的调档比例对招生院校进行模拟投档。招生院校在充分分析生源情况后，确定正式投档比例。上海市教育考试院根据各招生院校实到的招生计划数，按1:1比例正式投档。招生院校在接档后，根据本校招生章程规定进行专业录取。对不能按填报专业录取的考生，视其填写的“愿否专业调剂”选项进行处理。录取完毕后，招生院校将不能录取的考生退档给上海市教育考试院。
(三)平行志愿投档的同分处理规则
在进行本科阶段甲、乙批次和高职(专科)阶段平行志愿投档时，若考生投档成绩相同，则按照上海市教育考试院公布的同分排序规则进行比较：
本科阶段同分比较规则
第1位序，比较专业统考成绩，高者优先;
第2位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先;
第3位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先;
第4位序，比较外语成绩高低，高者优先;
第5位序，比较选考科目中单科成绩高低，高者优先;
第6位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先;
第7位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档。志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。
高职(专科)阶段
第1位序，比较专业统考成绩，高者优先;
第2位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先;
第3位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先;
第4位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档。志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。
五、艺术体育类各类别平行志愿投档成绩折算办法
在进行本科阶段甲、乙批次和高职(专科)阶段平行志愿投档时，各类别均须产生可比较的唯一投档成绩。投档成绩由考生的文化成绩和专业统考成绩折算产生。由于各类别的专业统考成绩总分满分不一致，须按固定比例进行折算。
经研究决定，具体折算办法如下(投档成绩按四舍五入保留四位小数)：
(一)美术与设计学类
投档成绩按文化成绩占50%，专业统考成绩占50%进行折算。
本科投档成绩=文化成绩*50%+专业统考成绩*660/450*50%
专科投档成绩=文化成绩*50%+专业统考成绩*450/450*50%
(二)编导类
投档成绩按文化成绩占50%，专业成绩占50%进行折算
本科投档成绩=文化成绩*50%+专业成绩*660/300*50%
专科投档成绩=文化成绩*50%+专业成绩*450/300*50%
(三)播音与主持艺术类
投档成绩按文化成绩占50%，专业成绩占50%进行折算
本科投档成绩=文化成绩*50%+专业成绩*660/400*50%
专科投档成绩=文化成绩*50%+专业成绩*450/400*50%
(四)表演类
投档成绩按文化成绩占30%，专业成绩占70%进行折算
本科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*660/500*70%
专科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*450/500*70%
(五)体育类
投档成绩按文化成绩占30%，专业成绩占70%进行折算
本科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*660/100*70%
专科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*450/100*70%
(六)音乐学类(音乐学)
投档成绩按文化成绩占30%，专业成绩占70%进行折算
四门本科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*660/400*70%
四门专科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*450/400*70%
(七)音乐学类(音乐表演—声乐)
投档成绩按文化成绩占30%，专业成绩占70%进行折算
三门本科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*660/300*70%
三门专科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*450/300*70%
(八)音乐学类(音乐表演—器乐)
投档成绩按文化成绩占30%，专业成绩占70%进行折算
三门本科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*660/300*70%
三门专科投档成绩=文化成绩*30%+专业成绩*450/300*70%
六、加强监督管理，严肃考试招生纪律
普通高等学校艺术体育类专业招生工作关系到高等教育质量发展，关系到广大考生的切身利益，要深入实施招生“阳光工程”。各单位要加强领导，健全机构，完善制度，遵纪守法。严格按照教育部的有关要求进行专业考试的命题、考试和评卷工作，确保招生考试的公平、公正。各单位要严格按照《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》所确定的程序和规定，对在艺术体育类专业考试招生中违规的考生及有关工作人员进行从严查处。
本办法自公布之日起实施。
实施办法 第18篇
(一)准备阶段(6月23日前)
自治区公安厅成立招生工作组织机构，制定相关工作计划，明确工作职责。选用政治素质高、责任心强、公道正派、严守法纪的干部参加招生工作，并对招生工作人员进行集中培训，加强招生法纪教育。同时，要与各公安院校切实做好招生考察、面试、体检、体能测评、录取等方面的协调工作。
(二)考察阶段(6月25日至7月1日)
公安院校招生考察工作由自治区公安厅统一组织，考生生源地的旗县(市区)公安机关具体实施，盟市公安局负责审核。自治区公安厅将考生信息和考察项目发送到各盟市公安局，各盟市公安局及时通知所属旗县(市区)公安局，遴选忠诚可靠、公道正派、严谨细致、担当负责、具有中共党员身份和一定考察工作经验的公安机关在职在编人民警察，通过网上核查、档案审查、走访调查等方式，全面考察考生和家庭成员等政治素质和道德品行，各盟市公安局对每名考生做出考察审核意见加盖政工部门印章后在规定时间内反馈公安厅政治部，最终由公安厅政治部对考察审核意见进行综合分析，研究作出考察结论。
(三)面试、体检、体能测评阶段(6月27日至7月3日)
公安院校的招生面试、体检、体能测评由自治区公安厅政治部全面负责。
阅档。6月25日至6月26日，自治区公安厅按照公安院校招生的基本条件和有关院校的特殊要求，在自治区教育招生考试中心的统一安排下，通过审阅电子档案对考生本人的基本情况和身体状况进行审查，原则上按照不低于招收计划数与考生人数1:3的比例确定参加面试、体检、体能测评人员名单(即入围考生名单)。
网上公布入围考生名单。6月26日，自治区教育招生考试中心通过相应信息发布平台陆续发布参加面试、体检、体能测评的入围考生名单。考生也可登录内蒙古招生考试信息网()在“普通高校招生”频道的“信息查询”栏内(下同)查询本人是否入围。考生电子档案中提供的联系电话，应准确畅通，并有专人全天值守。凡考生在规定时间内未参加面试、体检、体能测评的，则视为自动放弃。
报考新疆警察学院意向的考生统一于6月27日到内蒙古警察职业学院警体馆参加面试、体检、体能测评。
报考公安普通高等院校意向的考生于6月27日至7月3日到内蒙古警察职业学院警体馆参加面试、体检、体能测评。
所有考生须携带准考证、二代居民身份证和4张1寸正面免冠彩色照片。
面试、体检、体能测评在现场工作人员的统一安排下进行。工作人员按照面试、体检、体能测评有关要求和制式表格认真组织考生面试、体检、体能测评，结束后，由考生、工作人员签字确认。面试、体检、体能测评结果要告知考生本人，对不合格项目要说明不合格原因。面试、体检、体能测评不进行复测。
实施办法 第19篇
桂招考委办〔20XX〕31号
各市、县教育局、招生办(考试院)，有关高等学校：
根据《教育部办公厅关于做好20XX年高职扩招专项考试招生工作的通知》(教学厅﹝20XX﹞6号)、《广西壮族自治区教育厅等8部门关于印发20XX年广西高职扩招专项工作实施方案的通知》(桂教规划﹝20XX﹞9号)和《关于做好我区20XX年普通高等学校招生考试补报名工作的通知》(桂招考委〔20XX〕2号)要求，为切实做好我区20XX年高职扩招专项考试招生第二阶段工作，现就有关事项通知如下：
实施办法 第20篇
(一)考生填报志愿必须符合下列规定：
应届毕业生综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”必须合格。
文科类、理科类考生必测科目成绩均须达到合格(或C级及以上等级，下同)，选测科目等级须达到院校提出的要求。
在外省(市、区)借读的我省户籍考生，如持有外省省级考试机构出具的20XX、20XX年度高中会考或学业水平测试成绩证明，我省予以认可，并进行相应的成绩转换;成绩经转换后，其必测科目(含技术科目)成绩均须达到合格。
体育类、艺术类考生如兼报文科类或理科类专业，在参加文科类或理科类专业录取时，必测科目成绩均须达到合格，选测科目等级须达到院校提出的要求;参加体育类、艺术类专业录取时，七门学业水平必测科目成绩中不合格(或D级，下同)科目不得超过三门，如院校对考生的学业水平测试成绩提出更高要求的，考生还须满足院校的要求。
特殊类型考生的学业水平测试成绩要求
报考高校自主招生、高校专项计划、综合评价录取和高水平艺术团的考生，其选测科目等级须达到招生高校在招生章程中提出的等级要求。如高校未作具体说明的，其选测科目等级按高校对其所属科类一般考生的等级要求执行。
报考高水平运动队的考生须按文科类或理科类考生的科目要求参加相应的学业水平必修和选修科目测试，七门学业水平测试成绩中不合格科目不超过三门。
外国语中学推荐的保送生必测科目成绩均须达到合格。
报考少年班、残疾单招、体育单招、空军和海军飞行员以及申请注册入学的考生，因有特殊要求或其中学阶段学习经历与普通高中学生不同，其学业水平测试成绩不作统一规定，由招生高校自主确定成绩要求。
(二)录取批次
高校录取工作分批进行，依次为：
提前录取本科院校(含文科类和理科类军事院校、公安政法院校、航海院校、地方专项计划、乡村教师计划、其他院校;体育类、艺术类本科院校);
文科类、理科类第一批本科院校;
文科类、理科类第二批本科院校;
体育类、艺术类高职(专科)院校;
文科类、理科类高职(专科)院校;
高职(专科)注册入学院校。
(三)志愿设置
文科类、理科类和体育类各批次均实行平行院校志愿设置，在各个批次设置了平行院校志愿、征求平行院校志愿。其中，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 、I、J 10所院校。文科类、理科类每所院校志愿中含有6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿，体育类每所院校志愿中含有4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。
艺术类专业按专业考试方式不同，设置传统院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿。录取批次设置为提前录取本科院校、高职(专科)院校两大批次。具体为：
(1)提前录取本科院校，设置3个小批次：
第1小批：经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)和原“211工程”院校校考的艺术类本科专业、中央部门所属高校的非美术类校考的艺术类本科专业，实行传统院校志愿设置。
第2小批：使用省统考成绩录取的省内外高校的艺术类本科专业，实行平行院校志愿设置。
第3小批：除艺术提前本科第1小批以外的其他院校校考的艺术类本科专业，实行传统院校志愿设置。
(2)高职(专科)院校。
使用省统考成绩录取的专业，实行平行院校志愿设置;使用院校校考成绩录取的专业，实行传统院校志愿设置。考生只能在使用省统考成绩录取或使用校考成绩录取的院校中选择其一填报。
艺术提前本科、艺术高职(专科)批次录取结束后，各设立一个征求院校志愿，考生只能在传统院校志愿或平行院校志愿中选择其一填报。
对使用省统考成绩录取的院校和专业实行平行院校志愿设置，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 、I、J 10所院校;对使用校考成绩录取的院校和专业实行传统院校志愿设置，即每个录取批次设置1所院校志愿。每所院校志愿中含有4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。
(四)志愿填报
平行院校志愿(含艺术类传统志愿)。考生在获知高考成绩、学业水平测试成绩，以及符合各阶段填报志愿要求的逐分段考生人数、各批次省录取最低控制分数线和填报志愿资格线后，在省教育考试院门户网站或专设网站()，分两个阶段网上填报志愿：
第一阶段：6月27日至7月2日，填报本科院校志愿。包括：文科类或理科类提前录取本科院校，含军事、公安政法、航海、地方专项计划、乡村教师计划、其他院校等;体育类或艺术类提前录取本科院校;文科类或理科类第一、二批本科院校志愿。其中，艺术类提前录取本科院校第1小批志愿的填报时间为6月27日至29日。
第二阶段：7月27日至28日，填报高职(专科)院校志愿。凡未被第一阶段各批次高校录取且达到第二阶段填报志愿资格线的考生均可填报，包括：文科类、理科类、体育类、艺术类高职(专科)院校志愿。
征求(平行)院校志愿。在各批次平行院校志愿录取结束后，省教育考试院将及时公布未完成招生计划的高校、专业及计划数。未被录取的考生在规定时间内自行上网填报征求(平行)院校志愿。
考生应认真阅读有关高校招生章程以及我省公布的招生规定、招生计划，按有关规定和要求填报院校和专业志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性负责。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担。
(五)兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生可兼报文科类或理科类第一批本科及以下各批次院校志愿。
(六)考生填报高校和专业志愿时，应根据报考科类和高校及专业对考生的学业水平测试成绩要求以及考生本人的体检结论等情况，慎重选择，准确填报。
(七)考生必须在规定的时间内凭考生号、身份证号、密码和动态口令卡网上填报平行院校志愿(含艺术类传统志愿)和征求(平行)院校志愿，并对自己所填报信息的准确性和安全性负责，不需要现场签字确认志愿信息。填报志愿截止时间前，考生可上网修改自己的志愿信息。填报志愿时间截止后，任何人不得擅自更改考生志愿信息。
(八)各市、县(市、区)教育行政部门、招办、中学及有关单位要结合本意见的有关规定，认真做好考生填报志愿的宣传、组织和指导工作。
(九)自主招生、高校专项计划、综合评价录取等特殊类型招生的院校志愿填报，按我省相关文件执行。
实施办法 第21篇
八月下旬，在全市卫生系统开展的以“抓规范管理、抓纪律作风、抓服务质量”为主题的医德医风建设活动中，我院也如火如荼的进行着医德医风建设，医院领导高度重视，下发关于加强医德医风建设相关文件，精心组织多次医德医风建设专题会议，无论临床医技科室，还是行政后勤部门，从上至下，各个人员都积极参与，包括我们信息科，科主任会后都会及时传达医德医风会议精神，组织科室全体人员认真学习医院关于加强医德医风建设相关文件、资料，科室人员采取自学、科室集中学习、小黑板宣传三步相结合的方式，加强学习，提高认识，并做好相应的学习笔记。主题活动的第二阶段，通过对照自查，我们完善了科室相应的制度及对需要改进问题处理的措施，通过这两个阶段的学习与自查，我收获良多。现将学习心得总结如下：
一、更加明确医德医风建设的认识
医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的"精神支柱。这次医德医风集中教育活动，让我们深刻的明白作为医务工作者不光要有精湛的技术，更要有高尚的医德医风，高尚的医德医风就需要时时处处以病人为中心，发自内心地为病人服务。通过认真学习医德医风教育学习的相关材料，使我充分认识到医院是卫生系统的主要窗口，医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映，也是全民族整体道德素质的重要表现。
二、树立医德医风，从小事做起，从人人做起从古至今，医者都把“大医精诚”奉为准则，而现阶段我们虽不是临床工作人员，作为信息科的工作人员，我们更应该将我们的业务工作做到更好，力求达到“精”，在网络硬件与软件的维修维护上，从容易忽略的小故障做起，坚持做的更细致更实在，通过医德医风建设的主题活动的第二阶段的自查，对目前存在的问题进行深刻剖析，提出整改的相关措施，如针对节假日的维修工作，我们安排每人按周除上班外的时间值班，并做好相关值班记录，在周一科会上交接上周值班工作，以便于工作有条不紊的进行，切实保障临床工作的顺利进行。
总之，我们即将进入医德医风主题活动的整改、总结、考评阶段，通过前面阶段的学习，深刻认识加强医德医风建设的极端重要性和紧迫性，同时需要我们对查找出的问题及时修改，对修改过的问题及时总结，进一步增强责任意识、忧患意识，以对技术精益求精的精神，从自身做起，从现在抓起，树立良好的医德医风，用自己的行动来维护我院的良好形象。
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